车还没进香港老板的企业，杨晓丽的手机响了起来，看了一下手机，放到耳边问，局长有什么指示？教育局长问，杨书记忙不忙？杨晓丽说，还可以吧！教育局长说，下午可以抽点时间回来开个会吗？杨晓丽说，只要你局长指示，再忙也能抽出时间。教育局长说，那就好，下午三点，在小会议室。这是他最近这几天第二次亲自打电话给杨晓丽。
听了戴水平的批评，教育局长就主动打电话给杨晓丽了，除了这次本该由办公室发出的会议通知，上一次，还邀杨晓丽一起去下面几所学校走了一圈。每到一处，他总向别人介绍说，这是杨晓丽书记。那几个校长都参加了欢迎杨晓丽的任命会，连连说，见过，见过。局长又说，杨书记一直担任一把手，到我们教育局是受委屈了，所以，更值得我们敬重！校长副校长们便连连点头。看了学校，又听了汇报，教育局长便对杨晓丽，我先谈几句吧？杨晓丽笑了笑，说，还是我先说吧！你说了，我就没机会了。每次这种座谈总是职务越大越最后发言。
局长便对大家说：“我们欢迎杨书记讲话，她的意见会更全面，更有指导性！”
杨晓丽说：“我这次来，主要是跟局长来了解情况，谈不上什么指导，还是以局长的意见为主。我就谈两点个人的感受吧！”
她说，第一，学校的建设让我开了眼界。大家都知道，我一直在中等发达地区和边远贫困地区工作，第一次这么深入仔细地接触发达地区的学校，这让我感触良多，不管在硬件建设、软件建设方面我们都走在其他地区的前面，因此，我们的成绩，升学率，也应该走在前列！
她说，第二，大家的精神面貌非常好，不管是学校领导、教职员工，以及学生们的精神面貌都给我一种耳目一新的感觉。从这一点，也可以看出，学校的领导班子做了许多工作，教师们做了许多努力，才可能有学生们今天的虚心好学蔚然成风。
她说，谈一点建议吧！可能我一到东江市工作，就抽调去企业，与企业的接触，与打工仔的接触更多一点，所以，对他们比较关注。在这里，我希望学校要用一种特有的形式关心他们，多关心他们的子女，希望他们的子弟也能像东江市的子弟一样，生活在一种公平的环境里，在一种不被排斥的环境里健康成长。
局长说：“从这几句话就能看出杨书记的水平。”
他说，这一直是我们努力的方向，东江市教育事业要取得新成绩，升学分数线要突破历史，就要抓好这个重点。这几年，我们在这方面做了不少努力，但成绩都不明显，因此，你们要多想办法，要抓出特色，抓出成绩，为全市各学校做出榜样！
他说，下面我谈几点个人看法。
接下来，他才谈自己的意见，毕竟是教育局长，谈得很具体，很专业，很有指导性。杨晓丽也像所有的校长那样，很认真地记笔记，回去后后，又将他到几个学校的讲话内容进行了比较，寻找共同点和差异性。共同点往往是一种官话客套话，能看出差异性才是真工夫，这种真工夫与对教育政策的理解、对教育工作的熟悉是分不开的。
杨晓丽承认，教育局长不是虚有其表，虽然，他很虚假地讨好自己，却也有许多很值得自己学习的东西。
这天，接到教育局长通知她回去参加会议，也没说清楚开什么会？哪些人参加？杨晓丽便打电话问办公室主任，办公室主任告诉她，是局领导会议，主要是听听各副局长近段时期分管工作的情况和下一阶段的工作设想。杨晓丽就想，或许因为自己还没有负责具体工作，教育局长并没准备要她做系统发言，更多还是让她听听大家的发言熟悉教育局的情况。
开始，会议果然按原计划进行。
这种会议是按排名先后顺序发言的，先由排名最靠前的副局长发言，依次轮流往下。排名第一的副局长很全面地汇报自己的工作，说得时间比较长，接着排名第二的说，也可以较自由地发挥，但第三个发言前，主持会议局长就会说，大家节省点时间，重复的内容就不要说了，后来的人就找重点说，找特点说。会议多采用边叙边议的形式，谈到存在的问题，大家就议一议，谈问题的原因，谈解决的办法。
副局长们都说完了，局长还是客气地问杨晓丽，我先说吧？杨晓丽笑了笑，很得体地说，我还是不说吧！今天我主要是听，听大家说，多了解情况。毕竟，这是局领导会议，再说一些表扬鼓励之类的话，就显得不伦不类了。
局长的讲话比任何人的时间都长，概括了大家刚才的发言，把存在的问题进行了梳理归纳，找出问题的统一性，然后，要求大家加强哪几个方面的工作。要求大家哪些问题必须马上解决，哪些问题还应该争取其他单位支持解决。
这种领导讲话往往踩着钟点结束。有的人喜欢踩准下班的钟点，有的人喜欢下班前十分钟结束，让大家喘口气再下班。
教育局长似乎属后一种，还有十几分钟才下班，就结束了。先很自容地喝了一口茶，然后说，这次会议，是杨书记第一次参加我们的班子会，我想，大家是不是吃顿饭？有人说好，有人鼓掌。
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